學校供餐可以改善處境弱勢學生的身心健康

Added May 6, 2020

Citation: Kristjansson B, Petticrew M, MacDonald B, et al. School feeding for improving the physical and psychosocial health of disadvantaged students. Cochrane Database of Systematic Reviews 2007; (1): CD004676

這是什麼:COVID-19大流行給學校和它們提供服務造成了很大的壓力。有關學校供餐的現有研究可能會提供信息來幫助政策制定者對此進行管理。

在此坎貝爾系統文獻回顧中,作者們搜尋了關於學校供餐計劃對處境不利的學生的身心健康影響的比較有效性研究。他們沒有限制出版語言或國家,並在2006年5月結束搜尋。搜索包括了9項低收入國家的研究和9項高收入國家的研究。

結果發現:學校供餐組的孩子上學的頻率和對照組相比,平均每個孩子每年多4至6天。

在教育和認知結果方面,學校供餐組的孩子在數學成績和一些短期認知任務方面的得分高於對照組。

在體重方面,在低收入國家中,學校供餐組的兒童體重高於對照組,但在高收入國家中,結果不明確。

在身高方面,結果不明確。

需要進一步研究以確定學校膳食對處境不利的兒童以及在不同社會經濟地位群體中的影響。

 

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