在线培训和面对面教学对提高医护人员的知识和技能具有一样的效果

Added April 25, 2020

Citation: Rohwer A, Motaze NV, Rehfuess E, et al. E‐learning of evidence‐based health care (EBHC) to increase EBHC competencies in healthcare professionals: a systematic review. Campbell Systematic Reviews 2017; 4

这是什么:随着对新冠肺炎和应对大流行的知识的传播,以合适的方法培训医护人员变得非常重要;出于保持社交距离的考量,可能会要求培训由面对面转换成为在线方式。

在这篇Campbell系统综述中,作者们搜索了有关在线培训是否能有效为医护人员增强以实证为基础的卫生保健知识和实际应用的相关研究。不限语言,他们自2016年5月开始检索。纳入了20项随机试验和四项非随机试验(总共:3825个参与者)。参与者有来自不同教育程度的医生,护士,理疗医师,医师助理及体育治疗师。

有效的:混合型培训(结合视频培训和面对面)在提高医护人员的知识,技能,态度和行为上比无培训效果更好。

在线培训本身在提高医护人员知识和技能方面比无培训更好(和面对面教学效果相近)。

混合型培训在提高医护人员的态度和行为方面比面对面学习更加有效。

无效的:在线培训本身对医护人员的态度和行为没有提高。

不确定的:不能确定线培训中的那部分内容对医护人员最有效。

 

免责声明: 本摘要由Evidence Aid的员工及志愿者编写,旨在帮助那些正在检索冠状病毒(新冠肺炎)相关文献却没有时间完整阅读原文的决策者们节省时间。本摘要不能代替来自医师和其他医务人员、专家协会、指南制定者或各国政府以及国际组织的医疗建议。如有读者认为本摘要中给出的证据与他们的决策相关,读者应详细阅读原文内容及细节,并参考其他专业信息来源所给出的建议和指示,再做出决策。Evidence Aid不对任何仅基于本摘要作出的任何关于冠状病毒(新冠病毒)的决策负责。

 

 

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